ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
暮らしを、世の中を、未来をデザイン
かつての日本で・・・
・日本列島改造論
・所得倍増計画
そして今、
日本富国強靭論
・国土強靭化
・文化文明強靭化
・国民生活強靭化
ストレスの満ちた暴走する文明を生き抜くための、
人生改造マニュアル
レジリエンスBook
Core Module
エモーション デザイン
Emotion Design
次世代型インキュベーション事業
レジリエンスBook構築普及会
社会資源開発コンソーシアム
人生１００年時代
ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
人生を再定義、再設計、再構築
昔
人生４０年
短い余生
今
富士山型
人生１００年
今まで通りでは、現役時代よりも余生の方が長い？
これから
連邦型
常に現役
生きがい
やりがい
命を輝かせる為の５項目
ＵＸ: User Experience
経験したい人生（感情）を経験する為に！
キャリアデザイン
社会
対人
職能
精神
身体
人生100年設計
ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
人生１００年時代の人生100年設計、再設計
JIT J-Dynamics Solution
再定義
定義の見直し
再編成
枠組みの見直し
再構築
組み上げ
総合環境科学
場の科学
Field Sience
Field Solution
JIT J-Dynamics Solution
地球環境科学
地球環境場
社会環境科学
社会環境場
衣食住
アプローチ １
衣・食・住による環境アプローチ
ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
衣
衣によるアプローチ
Well-Being
衣をデザイン
身にまとう環境
Bio Field 理論
身にまとう量子
自社ブランド化が可能
食
食によるアプローチ
Well-Being
食をデザイン
いつ・何を・どの様に
体内環境デザイン
食べる森
食の生産にもさかのぼる
住
空間によるアプローチ
Well-Being
空間をデザイン
住環境
光・空気・水
ジオパシック理論なども
Well-Being 5S
アプローチ ２
Well-Being 5S
J2D SSP
ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
運動
運動をデザイン
いつ・何を・どの様に
Bio Field 理論
身にまとう量子
身にまとう環境
なのども有効活用
食事
食によるアプローチ
Well-Being
食をデザイン
いつ・何を・どの様に
体内環境デザイン
食べる森
食の生産にもさかのぼる
睡眠
睡眠をデザイン
居住環境アプローチ
Well-Being
睡眠環境整備
ジオパシック理論なども
Bio Field 理論
眠りの量子空間
自社ブランド化が可能
それぞれの分野で、それぞれのフロンティアを！
ミラクルレベルが必要な混沌としたカオスな世界
ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
JIT｜未来に Just In Time
世の中が求める、必要なモノを、必要な時に、必要な場所へ
Start with Just In Time Since 1998.
時
必要な時に
モノ
必要なモノを
場所
必要な場所へ
JIT｜未来に Just In Time
世の中が求める、必要なモノを、必要な時に、必要な場所へ
Start with Just In Time Since 1998.
時
必要な時に
モノ
必要なモノを
場所
必要な場所へ
未来への価値創造｜共同研究開発Alliance
JIT J-Dynamics PBL Style Open College
共働・共創・共生
ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
J2D PBL アカデミー事業
JIT J-Dynamics PBL Style Open College
PBL Style Open College
ＰＢＬ型の啓蒙・啓発・喚起
ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
正しい情報、正しい現在地をとらえ、
社会課題を光で照らすためのＰＢＬ型の啓蒙・啓発・喚起・養成・配置配属、継承のためのカレッジセクション。
政治・経済・社会・科学・技術・文化
研究・開発・養成・配置・継承へのPBL。
※PBL：Project Based Learning
問題解決型学習・プロジェクト型学習
PBLオープンカレッジ テーマ デモ FMT（ひな形）
https://www.
答えなき時代を乗り越えて更なる高みへ！
描き叶える！
社会課題に挑む！
私たちの手で！次々と！
ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
描く
Draw
未来を描く
叶える
Realize
実現してゆく
次々と
Continuously
社会課題を光で照らす
社会構造からくる
社会課題を光で照らす。
ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
私たちの手で！次々と！
JIT J-Dynamics Solution
描く
Draw
未来を描く
叶える
Realize
実現してゆく
次々と
Continuously
後継者に託し次々と
何を掲げるかで変わる未来
ノーベル賞 受賞者数の例
アドミッションポリシー
東京大学
医学部
ノーベル賞
受賞者数
０名
日本での一番の難関、そしてシカゴ大学よりもはるかに難関にも関わらず・・・
シカゴ大学
全学部
ノーベル賞
受賞者数
８９名
ビジョン設定例
ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
日本での教育改革
日本 文科省 ２０１５年～
主体性
政府教育ビジョン
創造力
政府教育ビジョン
人間力
政府教育ビジョン
大教育改革に至った背景
「2011年に小学生になった子供の65％は将来、今は存在していない職業に就く」
キャシー・デビッドソン氏（ニューヨーク市立大学教授）
「今後10年～20年程度で、半数近くの仕事が自動化される可能性が高い」
マイケル・オズボーン氏（オックスフォード大学准教授）
「未来を予測する最善の方法は、それを発明することだ」
アラン・ケイ氏（カリフォルニア大学ロサンゼルス校准教授）
洞察力 ～ 実現力
学習指導要領 改訂の背景
文部科学省 初等中等教育局 情報教育振興室資料より
洞察力
改訂の背景１
➢ 予測できない変化を前向きに受け止められる人材の育成。
能力開花
改訂の背景２
➢ 主体的に向き合い・関わり合い、自らの可能性を発揮できる人材の育成。
実現力
改訂の背景３
➢ よりよい社会と幸福な人生の創り手となるための力を持った人材の養成。
情報活用能力の開発
ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
「情報活用能力」
情報及び情報手段を主体的に選択し活用していくための個人の基礎的な力
文部科学省 初等中等教育局 情報教育振興室資料より
Ａ 情報活用の実践力
■ 課題や目的に応じた情報手段の適切な活用
■ 必要な情報の主体的な収集・判断・表現・処理・創造
■ 受け手の状況などを踏まえた発信・伝達
Ｂ 情報の科学的な理解
■ 情報活用の基礎となる情報手段の特性の理解
■ 情報を適切に扱ったり，自らの情報活用を評価・改善するため
の基礎的な理論や方法の理解果的に活用する力を身に付けていること。
Ｃ 情報社会に参画する態度
■ 社会生活の中で情報や情報技術が果たしている役割や及ぼしている影響の理解
■ 情報モラルの必要性や情報に対する責任
■ 望ましい情報社会の創造に参画しようとする態度
ＰＢＬ型の啓蒙・啓発・喚起
PBL オープンカレッジ
PBL Style Open College
ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
正しい情報、正しい現在地をとらえ、
社会課題を光で照らすためのＰＢＬ型の啓蒙・啓発・喚起・養成・配置配属、継承のためのカレッジセクション。
政治・経済・社会・科学・技術・文化
研究・開発・養成・配置・継承へのPBL。
問題解決型・プロジェクト型のカレッジプラットフォーム
※PBL：Project Based Learning College PBC
啓蒙
PBL Style Open College
啓発
PBL Style Open College
喚起
PBL Style Open College
PBL 社会での実践で磨きをかける！
未来を信じ、逆境を力に！賜物を磨き上げ強靭化、そして進化へ。
仮説力
問いを立てられる力
多様性受容力
多様性を活かせる力
困難突破力
困難を乗り越えて行ける力
答えなき時代を乗り越えて更なる高みへ！
ヒトを！会社を！社会を！ 強く、しなやかに、美しく！
描き叶える！
社会課題に挑む！
私たちの手で！次々と！
描く
Draw
未来を描く
叶える
Realize
実現してゆく
次々と
Continuously
JIT｜未来に Just In Time
世の中が求める、必要なモノを、必要な時に、必要な場所へ
Start with Just In Time Since 1998.
時
必要な時に
モノ
必要なモノを
場所
必要な場所へ
