安心と安全と希望のフロンティアへ
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【シュタイナー教育】
言うことを聞かない子どもへの対応とは？
はじめてのシュタイナー教育シリーズ （３）
JIT J-Dynamics PBL Style Open College
子供への行動変容
幼児期の擬人化
どう行動変容をもたらすか？
これは、個人でも企業でも。
子供にも、大人にも、
どこでも課題です。
ディール カーネギーの
有名な書籍 人を動かす
これも、
行動変容に関する書といえますね。
【シュタイナー教育】
言うことを聞かない子どもへの対応とは？
はじめてのシュタイナー教育シリーズ （３）
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JIT J-Dyna 未来への突破
JIT J-Dyna Break Through Program
未来を変える為の行動変容プログラム
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『変化が起こせるとしたら、
どんな変化を起こしたいですか？』
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どんな現実をつくりたいですか？』
現状
現状の突破
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限界の突破
先入観
先入観の突破
不条理
不条理の突破
JIT J-Dyna VRM 顕現メソッド
Vision Realization Method
現実創造・未来創造
プライマリー
主題
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セカンダリー
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人体の４領域分類
４ Zoon DeFine
フィジカル
Zoon １
フィジカル領域
エーテル
Zoon ２
エーテル領域
アストラル
Zoon ３
アストラル領域
スピリット
Zoon ４
Heart & Soul 領域
高次現場の形成
第１ターム
For Zoon 1
内なる世界の探索
イメージ、想像力、ファンタ―ジーへの訴求
第２ターム
For Zoon 2
内面の熟成
感覚部分の養成、形成
ここで判断力の養成や形成を行わない。
第３ターム
For Zoon 3
外界への目覚め
外界の概念化の熟成
判断力の養成・形成
融合・統合・醸成
JIT J-Dyna PBL型
ブラフマンに捧げる
ヨガの教え
損得勘定や価値判断無しに、ただ淡々と儀式世ごとく！
※ブラフマン：宇宙の根源
暮らし
日々の暮らしの中で・・・
経験
経験を活かし、経験を通して・・・
時間
時間と共に・・・
人生
経験したい人生（感情）を経験する為に！為に。
JIT J-Dyna 未来を変える ４ステップ
JIT J-Dyna 未来変容のための4ステップ
意識変容
STEP １
意識が変わる
認識変容
STEP ２
認識が変わる
行動変容
STEP ３
行動が変わる
現実変容
STEP ４
現実が変わる
JIT J-Dyna 多元的複合世界の顕現
JIT J-Dyna 多元的複合世界の顕現
輪郭形成
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創生期
環境醸成
STEP ２
醸成期
現実創造
STEP ３
顕現期
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映 像
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JIT J-Dynamics PBL Style Open College
PBL Style Open College
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正しい情報、正しい現在地をとらえ、
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